建設企業大學，華為的建設思路值得反復瀏覽，先看幾個金句：
第一是要奮斗，第二要把握去奮斗的設法，光有干勁沒有本事是不可以的。
為什麼漢元帝無知道王昭君？是由於人才沒有輪迴起來。
假如沒有一個準確的機制，華為大學做做就淹下去了。
華為大學一定要辦得不像大學，由於我們的學員都承受過正規教育。你們的特點即是訓戰交融，給學員賦予技術征戰本事。
整個公司第一是要奮斗，第二要有學會把握去奮斗的設法，光有干勁沒有本事是不可以的。
1、華為大學的義務定位
華為大學要為華為主航道業務培養和輸送人才，特點是訓戰交融，終極即是要征戰成功。
這個目的好像短淺了一些，但當前華為在轉換控制中是急迫需求的。5-10年后怎麼樣，前程再商量。
訓戰交融即是培訓和征戰是一回事。所有培訓的表格要和我們實質操縱的表格是一模一樣的，代碼、標識符……也是一模一樣的。我們此刻即是要把賦能簡樸化，簡樸化即是我不給你講原則，我直接給你講征戰，那麼有沒有人能悟出原則呢？悟出原則的他日即是戰略家。
訓戰交融的賦能和測驗全以沙盤為中央。例如，在德國創設教誨隊來訓練，做賬實符合、LTC、五個一工程的綜合控制的員工。預備變革的典型處幾自己來吸取，將典型處沙盤帶來，做功課、測驗都以沙盤為中央。
在現實任務中，我們不主張多測驗，由於糟蹋實戰時間。不過在華大訓練，主張多測驗，一個禮拜至少考三次。訓練了結之前，先把你個人的沙盤講清晰，結業后帶著沙盤返回，一邊實踐，一邊改動，最后看結局。
華大不是一個正規院校，正規院校是培育大學生、培育碩士博士。我們和學員都是辦妥了根基培訓才進來的。華大本性是對已經受過正規教育的人再教育，再教育應當跟職能有關系，不再是與根基有關系。我們需求你從事這個任務，就給你賦能，賦能不是普遍賦能。
華大的賦能要支撐公司文化、控制平臺和要害業務本事尤其是戰略準備隊的建設。
在文化思想上面，我們要創設統一的控制平臺。以文化為根基，文化的上面是土壤，肥沃的土壤即是控制平臺；業務是生長在這片地盤上的能量。
文化根基平臺即是干部控制研究班；
控制平臺是已有的控制，包含有此刻的體制變革，項目控制支撐，各體系的控制平臺；
業務即是冒出來的一個個山峰，山峰是可以孑立的。
各方面都有準備隊，準備隊在哪里，華大就結構講師跟上去賦能。總的一句話，我們要征戰成功。
並且我們只有五年時間，這五光陰為即是要在大數據流量上對世界作出功勞，五年過后就沒你的時機了，戰略時機點已途經去了，所以在這個時候我一定要培育一批對搶占戰略時機點能功勞的人出來。
我提出來三年從士兵到上將，這樣的話是要啟發許多人上戰場，命令重兵壓到火線去，把控制貫通；不求最佳也不求最優，求貫通。
火線已經存在的征戰想法我們運彩 串關技巧要認可它的合乎邏輯性，不要急于推 翻它，許可各地恰當的敏捷機動，以及優先、推后的秩序的自主。新的想法是推進已有體制恰當改善。
我們一定要強調訓戰交融，帶著疑問去研討它為什麼勝利了，有什麼應改進的場所。
2、華為大學的控制條理
為擔保華為大學的方位不搞錯，我們在華大上面成立一個開導委員會，我來做開導員，三個輪值CEO做委員，半年開一次會。然后成立校級行政結構由需要拉動供應，片聯典型需要，華大是供應。需要對華大的供應進行率領控制。
華大是賦能控制，要依據片聯提出的業務需要，把訓練大綱、測驗大綱拿出來。我們要什麼樣的干部，華大你就給我們培育什麼樣的干部，沒有教師就找去。
學員學前、學后的行政控制還是落在各個行政部分，即是選誰來，華大不顧，華大儘管上什麼課，評估什麼，做賦能控制。學中控制由華大或有關機構統一控制。
華大把個人的本事做成實線控制，下面都是華大的實體魄力。你們此刻的基層結構，四個核心本事系（控制本事系，技術本事系，項目控制系，新員工訓練系），再有一個共享平臺，設計得很好，這幾個系都是賦能教育。
片聯典型需要，要推進干部輪迴賦能，注目和控制優秀種子，每個班挑選優秀學員上項目。項目實踐做得好，要敢于提攜。美國部隊的培育方式是值得我們吸取，你要出去干出點成果，再回爐賦能，優秀種子又牟取一次充電時機，充了電又去上戰場。
片聯不是拍頭腦提攜干部，而是調撥這些干部在輪迴過程中發展。這樣三十幾歲的年輕也能當上將。在艱辛地域（如伊拉克、阿富汗……）待了很永劫間的干部，要許可他們加入到輪迴賦能。加入戰爭，可能起初啥也聽不瞭解，不過戰役打勝后，一開心，也開竅了。不然只讚揚他們思想品格好，不賜與賦能，沒有本事怎麼能去開航母呢？
此刻公司有種現象，人越優秀，越被部分抓著不放，耗干了能量，然后被末位淘汰出局。所以我們的輪迴賦能即是推進解決這個疑問，開釋自己能量。虔誠不可當飯吃，一定要通過輪迴賦能，把本事提起來，才幹產生虔誠的代價。
3、華為大學的威望起源
華為大學重要以賦能為中央，華大的講授即是要和客戶需要相交融，這個客戶即是片聯需求培育征戰團隊。華大不要憂慮個人沒有威望性，威望性在于你對干部前程的人生前途真理賦能和有提名的權力。
第一，大家沒途經華大的賦能，就無知道今世化的任務想法，無知道表格怎麼填，速度慢了就趕不上別人。所以華大就有了吸收力，大家交錢也要來。
第二，華大可以提名三分之一優秀學員給片聯，片聯將這些優秀學員組合起來上火線。他日學員測驗標題、答卷、成果、自我評價等都貼到華大開放的上。我們合乎邏輯地去採用這些干部，干部的積極性就來了，就愿意到華大來鍍金。
學員在賦能時期的評價由華大說了算。你有資歷不過你沒有本事，你還是老赤棒球投注軍。不可由於你加入了二萬五千里長征，你就上航母，航母就會聽你指示征戰？這樣華大的威望就來了。
我以為華大的啟發機制不徹底是啟發老師，華大可以對優秀學員實施嘉獎事件，例如結業儀式、頒獎慶賀……。項目做得好的學員，華大授予他一個稱號，把獎品寄給他，然后你們個人登報嘉獎。他有空回來領獎，就搞一個領獎典禮，啟發人們再吸取。
我們不限制華大在內部訓練的業務成長，對干部本事提高一定是有功勞的。
4、華為大學的預算控制
華傑作為輕裝子公司，要簡化控制，孑立核算，可以逐步試驗去矩陣化的控制，首要要擔保快速決策；終極華為大學要依賴準確的機制，成為公司所必要需求的結構，并且轉動輪迴向前，從而走向頂尖。
堅定有償辦事，基于出入均衡，掙脫羈絆。
華大為什麼要有償辦事？
一是擔保業務部分不會無償應用物質，并因此吸取不當真；
二是讓華大可以基于出入均衡，掙脫羈絆，不由於要向公司要預算，超預算后，業務就被限制住。
第一，大家不可無償應用華大的物質。
華大致基于出入均衡，依據各個項目標預算差別收費。這點你要向梁華吸取，由於梁華此刻也在賣項目經理。你們也要跟他們一樣，用項目控制、基于項目算計費用。
假如說華大不收錢，實在即是華大的災害，你就會被無限的調用，直到你累死。每個典型處的典型，我們這里有個疑問，請你們華大來搞一下訓練然后他打完一個手機就算完了，就不顧了。打完手機若是要付錢的，那麼他就有本錢控制了，吸取也當真了。所以華大一定要收一些費用，但要合乎邏輯。不過一定要賣，由於你不提升 他的本錢，他就無償應用物質。
第二，華大基于出入均衡，有償辦事，就可以掙脫羈絆。
假如華大向公司要預算，公司不會給太多，超預算后，業務就會被限制住。假如華大訓練辦事是產生代價的，每個部分都愿意出錢讓你辦事；賺錢多了，還可以提升物質，提高講授本事，使華大更受迎接。華大不必什麼 事務、每一件事都請示、訓練也要批準，批啥呢？只要跟教誨隊談好，華大來給平臺做咨詢要給錢，並且比IBM、外面的咨詢公司要廉價。
所以華大即是堅定收費模式，重要是賺內部錢，而不是到外面去賺錢。華大賺的錢，即是給你們創設更好的吸取平臺和講授本事。收入預算和分發預算你要有一個機制，假如你們掙了錢，在一定范圍內，你們就可以個人做事務。這樣華大有征戰權，該費錢就花，但同時戰果控制要承受公司審計。
還可以創設華大的教育基金，每自己愿意都可以募捐基金，就像哈佛一樣，誰想捐立基金，捐多捐少都是榮耀，不在乎捐幾多，也不逼迫。捐1元也是好的。只要有這個機制， 也不必命令，由於公司的先進城市給每自己帶來具體的益處，因此憧憬公司先進的人就會支持，不在乎基金起什麼作用，而在乎大家會注目華為大學對整個公司的賦能。
5、華為大學的獲取分享制
第一、華大致創設一個準確的獲取分享制，來撬動最優秀的人培育更優秀的人。
兼職講師團隊需求建起來，在華為是主要的，獨特是對訓戰交融模式。抗大勝利了，為什麼勝利？
我覺得老師即是一定要最優秀的人，才幹培育更優秀的人。誰叫最優秀的人？每自己都不可說他最優秀，例如我青年時很優秀，我89歲還優秀嗎？人的優秀、人生的優秀，只有短短的一段，你把這段輸出去，然后你再干別的事務。
所以我們要解決這個疑問，抗大即是老師的輪迴，教員的輪迴，我們今日要延長已往的模范傳統，但不是做一個清華或北大，老師終身制。他日的師資團隊要強調每自己的時段，華為公司的兼職老師是能做到的，人最優秀的是哪段你就輸出哪段。兼職老師是在人生最好的時刻來給學生授課，他給了你很多實質啟迪。
創設一個吸取圈，征戰若有不瞭解，發個咨詢，友人多了，你本事就增加了。並且授課對講師當事者增進也很大，等于把個人的思維過一遍，別人一提問就補全破綻了。
華大有一部門專職老師，但願漸漸變成專職的結構老師，而不是個人上戰場的老師。就像洛桑控制學院一樣，它總共只有三四十個核心傳授，能辦成世界第三的學校，它即是經歷。
6、華為大學的啟發機制
華大致創設對專兼職講師團隊真正有效的資源和精力啟發機制。
你首要要有著作權，著作權開放后有人可以改版，改版一定要注釋，我引用了誰的講稿，這自己以后寫自己自傳的時候，可以寫產生了什麼社會陰礙，不信你去查！我們要向國家版權控制一樣進行著作權，這也是一種啟發。
第二，我們也要進行資源啟發，最重要是要有準確的機制，你想一想，我們此刻有錢要分，為什麼只能有一種分發模式，誰征戰勝利了，就分錢嘛。授課也是沖上山頭，即是你要把這個機制訂定出來，公司批准這個機制就可以了。
先有雞還是先有蛋的疑問，一定要領會。我們領會先有雞，雞先生蛋，我們是先賜與，再功勞。
你們此刻不要強行想象能創設一所夢想的華為大學，不理會想也是大學，來授課的講師差一點也是授課。若不先給差的講師獎勵，就沒人相信你會革新，就吸收不了優秀的講師進來。
華大此刻是萬事在求人，必要要有準確的導向。誰都可以來授課，應當是開放的，不過要跟得上這個時代的步伐，你們要和片聯聯盟起來，一定要找會開航母的人來教開航母，否則就觸礁了。
華大專職老師的職級、工資、配股等，總體沿用大平臺機制。
第三，精力啟發
講得好的形成了權威以后，你有陰礙為什麼不可讓你當領導呢？華為公司此刻的領導都是他們打上來的，那你此刻也要許可他們打上來。
罷了，我們一自己最有性命力的一段時間，你授課我是付錢的，第二個你的教案是賣給公司的，我可以上公然的，你有著作權，但我向你付了稿費，這些都是可以開放的。這樣的話你的老師團隊將是個巨大的老師團隊，而不是一個虛弱的老師團隊。
7、華為大學的運營機制
終極華為大學要依賴準確的機制，成為公司所必要需求的結構，并且轉動輪迴向前，從而走向頂尖。
假如沒有一個準確的機制，華為大學做做就淹下去了。沒有機制，精力是不可永存的。你一定要創設一個準確的機制，許多時候要無為而治。
這個模式和機制不是你管理和壟斷需要，而是它需求你；假如他天天想要甩掉你，你去行政管理也沒有用。你有本事和諧臺、有很多物品或許調和和調撥，你調撥的機制一定是比它好，獨特是體制性的設計它就更難做到。它需求你，就會讓你辦事。
華大有這麼多的人員做體制設計，也可以下去蹲點，然后新的機制就又出來了。由於整個公司都在轉動輪迴向前，華大的教師個人對個人的賦能也是在轉動中向前。華大即是在賦能過程中不停地走向頂尖。
縱然十年后你們要辦開放大學，也只講頂尖這一點，就像美國教育機制一樣，5的院校培育了美國的首腦。
你們也不是全台灣運彩世足賠率能學校。我這里出去要麼是首腦、要麼是統帥。當然，上戰場，槍一響，不死的是影戲，我也不可擔保學員個個是上將。
縱然前程要走向對外，也要遺棄根基教育的，由於這些根基的物品在真正的大學，已經做了。
8、華為大學的重要工作
華為大學儘管講授賦能，要培育征戰運彩 經銷商證號團隊。
訓戰交融的義務是培育上將，哲學是培育統帥的；訓戰交融的團隊即是要整潔劃一，嚴峻綱紀，不可躁動；控制哲學班可以躁動，思想可以更解放、更復雜。
華為大學賦能時，不斟酌自己運氣的公正疑問。說小國家不出上將，你怎麼知道？賦能要有教無類，我們是要選出人才，不過不要總是排擠了一部門人受教育，那些被愛情忘懷了的角落也應得到輪迴賦能。
為什麼漢元帝無知道王昭君？是由於人才沒有輪迴起來，所以只能我們增強培育。在賦能過程中也不要疏忽了有經歷干部教育，他們也可以在新的戰役中賦能，賦了以后還可以再上火線。
華為絡講授平臺會越來越厲害，這個厲害在于案例講授，有親自經驗的人親身講。華大的絡教育平臺，我主張更開放，華大可以有多個平臺，例如學員的感想平臺，他個人可維護，個人寫的詞章要返回改動一下再貼上去，也是可以的。
要讓這些案例輪迴起來，他日我們漸漸把評價分類一下，有些詞章大家覺得沒有意義，天然就淘汰出局了。絡講授平臺實在是可以做大的。
9、華為大學的講授要求
第一是要可以推送到典型處去。他日的絡講授平臺可以像展廳的體會中央一樣，這段時間這個區域里的吸取內容，哪方面的點擊率會對照高，我們就把內容推送到前端辦事器去，員工晚上閑了就可以自行吸取。
第二，他日項目合同都可以挪動互聯了，講授更應當許可挪動互聯。在絡教育平臺上我們先給你們初期投資，然后演化成一種商務模式。
不論華大做什麼樣的訓練，文化是一個平面的根基的物品，文化是應當遍及所有人的。我以為美國是有一種文化，歐洲也有一種文化，統一了，人們才會有一種本事產生。文化是一個根基，本事是在上面長起來的物品，這兩點相互不矛盾的。文化要具有開放性，華為即是由於開放，才沖到世界最前面來了。
罷了，可能有人會說，我們此刻對華大的安排，訓戰交融、對項目有效控制等等，這個思維方式有點現實主義，沒帶有長遠夢想。
但我以為金融危機可能還沒有真正爆發，若我們不在最好的古史期間革新，到了欠好的古史期間就加倍不敢革新。到那時偉大的事業沒做成，根基塌了。
華為公司要在這3~5年辦妥轉型，而我們絕多數人本事不夠，沒有隊形來針對流程控制有充裕的熟悉。
所以我們一定要提高效率，一定要增強評估的有效性，然后對干部末位淘汰出局，逼大家到華大上課上去承受賦能。我們要先度過這幾年的難題期間，至于前程怎麼樣，再商量。
好了，今日的分享就到這里，還有其他關于華為大學的問題的話，我們獨特約請了華為大學原執行校長、華為公司原高等副總裁姚教師，即時分享華為企業大學建設的實踐與啟示，他在中外跨國企業與創業企業控制獨特是人為物質控制、領導力成長、企業大學建設控制以及國際化業務成長與海外商務環境建設等領運彩 串關 ptt域具有充沛實踐經歷。
本周好課
